salud y deporte

Aunque los efectos positivos del deporte y la actividad física se conocen desde hace ya largo tiempo, su aplicación a la promoción de la salud sexual y reproductiva (SSR) de los adolescentes sigue siendo limitada. Aparte de los impactos directos que tiene sobre el organismo (fortalecimiento del sistema cardiovascular, aumento de la masa muscular, mejoramiento del estado físico), el deporte contribuye al establecimiento de una relación positiva con el propio cuerpo y permite vivir experiencias de solidaridad y confianza que, a su vez, promueven la formación de una identidad (específica de género).
El deporte y las actividades físicas recreativas ofrecen un marco apropiado y aceptado para plantear a los jóvenes el tema de sus propioscuerpos y su anatomía, así como cuestiones de nutrición y de sexualidad. El deporte desempeña un papel especial para la SSR de los jóvenes porque apunta directamente a ellos y está ligado al mundo en que se desenvuelven. Los temas de salud y SSR suelen ser poco atractivos para los adolescentes, pero las actividades recreativas constituyen unmedio importante para entrar en confianza con ellos. El deporte brinda acceso a los individuoso a grupos juveniles existentes, o bien puede funcionar como punto de partida para la creaciónde nuevos grupos deportivos. Muchas culturas juveniles se expresan a través de actividades deportivas tales como andar en monopatín, beisbol, yoga, artes marciales, fútbol de calle,ciertos tipos de danza (rave, breakdance, techno, folklore, etc.) o actividades artísticas (malabarismo, zancos) que pueden aprovecharse para la implementación de medidas del proyecto. Los impactos positivos a nivel individual son sobre todo el resultado de la propia actividad física. Los adolescentes toman conciencia de sus fuerzas y sus limitaciones físicas, y eso les daun buen sentido de sus propios cuerpos que influye positivamente en su bienestar general. Estoes especialmente útil en culturas en las que hay pocas oportunidades abiertas de llegar a conocer el propio cuerpo debido a los tabúes, los ideales de belleza excesivos, el general desprecio de la sexualidad o la reducción del cuerpo femenino a la función de tener hijos. La diversión y la competición que van asociadas a las actividades deportivas ayudan a fortalecer laautoconfianza y la conciencia física de los jóvenes, les permiten comprender sus propios cuerpos, y por ende a sí mismos, y fortalecen su personalidad, lo que constituye un requisito previo importante para el desarrollo de una actitud responsable hacia la sexualidad y la SSR. Eldeporte es positivo para la buena salud y el bienestar general.

CINE 2º PARTE

TITULO ORIGINAL: THE CHRONICLES OF NARNIA: THE VOYAGE OF THE DAWN TREADER
AÑO : 2010
DURACION: 115 MINUTOS
PAIS: REINO UNIDO
DIRECTOR: MICHAEL APTED
PRODUCTORA: FOX
ACTORES: BEN BARNES, GEORGIE HENLEY, EDDIE IZZARD, TILDA SWINTON
MUSICA: DAVID ARNOLD
WEB  : http://www.narnia.com/

CINE

SIPNOSIS

En la tierra encantada de Narnia, Edmund, Lucy Pevensie y su antipático primo Eustace Scrubb escoltan al rey Caspian en una misión jurada para encontrar a los siete Lords perdidos de Narnia. Comienza una nueva y peligrosa búsqueda que los lleva al borde más lejano del mundo a bordo de la poderosa nave, El Viajero del Alba.
Navegando los mares desconocidos, los viejos amigos deben sobrevivir una tormenta terrible, encuentros con serpientes de mar, dragones, y enemigos invisibles para alcanzar tierras donde los magos tejen encantos y misteriosas islas donde tu más grande temor cobra vida. Necesitaran cada onza de valor y la ayuda del gran león Aslan para triunfar en su aventura más peligrosa.

ESPECTADORES A QUIEN VA DIRIGIDA Y PARA QUE ALUMNOS LA SELECCIONAS.

Esta película esta dirigida a Todos los públicos, ya que es una película de tipo familiar y de aventuras, si es verdad q para los alumnos para los que la seleccionaría seria a partir de 4º de primaria y hasta 2 de la ESO, ya que para los mas pequeños no es una película que vayan  entender ni gustar. Además se tratan términos sobre todo de Barcos y de la mar que para muchos niños seria difícil entender.

Valoración estética y ética

La película destaca un poco por la fotografía y la ambientación que se la da en el mar, las bonitas vistas de nueva Zelanda y de las islas a las que llegan en cada una de sus paradas, además la película tampoco es que tenga mucho mas que destacar, si que el ritmo de la misma es un poco mas amplia que sus antecesoras y en cuanto a la música, mas bien es un elemento que esta pero que no se ve dentro de la película, solo en algún momento en el que ocurre algo muy interesante que se le pone la típica música de que algo bueno va a pasar.

También destaca la recreación del mundo que es una realidad un mundo inventado por el autor y que el director de la película, acorde con el libro lo intenta recrear del mismo modo.

Se estrena en 3D el cual no veo que fuera muy necesario ya que se da en pocas escenas y de muy mala calidad.

En el aula esta película es muy propia para usarla en la materia de religión y de conocimiento del medio, en la de religión debido a la amplia gama de valores que se dan en la misma y que tienen mucha relación con el cristianismo, colocando a Cristo como un animal parlante que ayudaría y estaría siempre presente en el mundo. Además a lo largo de libro podemos encontrar el valor, la amistad y la ayuda en las dificultades, la justicia y la avaricia, la verdad q esta cargada de valores que pueden ser explicados muy fácilmente con dicha película.

También la materia de conocimiento del medio, debido al tema de la historia de los barcos, el vocabulario de los mismos, y ya que habla de mares, norte, sur, este y oeste, podemos tratar y poder llevar a cabo los ejes cardinales.

Actividad 1

Objetivos:

 Buscar en la película con los valores de Jesús

Describir los valores mas importantes

Contenidos:

Valores cristianos

Conocer la vida de Jesús

Actividades

Relacionar los valores que aparecen en la película con los que tuvo Jesús en su vida

Describe que son para ti los valores de:

Ayuda:

Valentía:

Constancia:

Materiales:

La película

La biblia

El libro de la asignatura

Los datos más importantes de la vida de Jesús

Evaluación:

Una vez entregada la actividad ver cuantos valores han puesto en ella, y se calificará en comparación de los que hayan puesto sus compañeros, los valores que aparecen en la película son alrededor de 10 así que tendrán que haber sacado mínimo 6 para dar por buena la actividad. Además la corrección de  la misma se hará en la pizarra poniendo en común todas las actividades de los compañeros.

Actividad 2

Objetivos:

 Conocer los puntos cardinales

Diferenciar entre norte, sur, este y oeste

Conocer las partes del barco

Contenidos:

Los puntos cardinales

Partes de un barco

Actividades

Dibujar un barco y colocar en el las partes del barco (proa, popa)

Explicar los 4 puntos cardinales (norte, sur ,este y oeste)

Materiales:

Dibujos

La estrella de los puntos cardinales

Evaluación:

Esta actividad la evaluaremos viendo los dibujos que han realizado los alumnos y basándonos en los criterios de evaluación como:

Conoce los puntos cardinales

Sabe situar las partes del barco en un dibujo.

Además evaluaremos la calidad de las definiciones y las preguntaremos para saber si de verdad lo han entendido.

Comparacion de periódicos

El periódico expuesto arriba (véase imagen) es de ámbito nacional, matinal y de ideología predominante de izquierdas.

Según podemos observar la portada del periódico, en la parte superior encontramos el logotipo de este periódico, en este caso el país, con su eslogan debajo. Separado por una línea azul llamada cintillo  aparece un antetítulo en color rojo seguido de un gran titular con la noticia del día, en este caso, la filtración de secretos de la diplomacia de EE.UU, debajo de este gran titular aparecen unos destacados resumiendo los datos más importantes de la noticia.

Esta noticia principal conlleva en las cuatro columnas que la preceden unos subtítulos en negrita en los que aparecen otras noticias relacionadas con el gran titular. En la parte inferior del periódico aparece la noticia nacional del día, que en este caso, es la victoria de CIU en las elecciones catalanas. La portada de hoy no hay imagen, sino un cuadro con la cara de 6 grandes presidentes implicados en la noticia expuesta. En la noticia de CIU aparece un grafico del resultado de las elecciones.

En cuanto a la publicidad solo se encuentra en la parte inferior derecha, con un tamaño pequeño.

 La portada es a color, con subtítulos y títulos en negrita e imágenes, cuadro, gráficos y publicidad a color. Se asemeja con las portadas europeas y españolas, no tanto con las americanas y en este caso es más vistosa que la del new york times.

Los artículos son todos de periodistas y debajo de los destacados y noticias aparecen las páginas donde se puede leer la noticia completa.

La portada de este periódico, en primer lugar aparece su logotipo, en el cual aparece escrito también la pagina web. Este periódico encima del logotipo aparece la frase del día, suele ser dicho o refrán, en este caso es de Publio siro.

Separados por una línea malva aparece un destacado de ámbito deportivo, con una foto del entrenador del Madrid, ya que el destacado hace referencia a una frase suya.

Más abajo encontramos el gran titular del periódico, en este caso relacionado con las elecciones catalanas y la victoria del centro derecha. Seguido del gran titular aparecen unos subtítulos destacando los puntos más importantes de la noticia, en medio de la noticia aparece una gran imagen del líder de CIU con su mujer, celebrando la victoria de su partido, detrás de ellos aparece como si fuera la bandera española, aunque en realidad sabemos que es la bandera catalana.

En la columna derecha aparece una noticia de ámbito internacional, en relación a la economía europea, debajo una de ámbito territorial, en este caso sobre ETA y el país vasco y finalmente al final de la columna, la noticia deportiva del día con una foto de la derrota de Nadal.

En la parte inferior de la portada aparece otra noticia sobre las torturas de los presos saharauis en la cárcel negra, esta noticia viene descrita en dos columnas y al alado de este podemos observar una publicidad de relojes de alta gama.

Esta portada también es a color, podemos destacar respecto al país muchas más imágenes y de mayor tamaño.

Todas las noticias están firmadas por periodistas y las fotografías son suyas no de agencias.



Esta portada podemos ver que es mucho más larga que las otras. Al igual que en los anteriormente vistos el periódico empieza con su logotipo, este periódico tiene su frase del día en un recuadro a la izquierda de su logotipo. La portada consta de 6 columnas. Después del cintillo de separación del logotipo aparece el gran titular con unas letras de menso tamaño que loa anteriormente vistos.

Seguido de una imagen de la amplitud de tres columnas, y en blanco y negro, no se puede ver si la imagen pertenece a una agencia o a un fotógrafo, viendo la importancia del periódico pensamos que es de un fotógrafo. Esta acompañada de una fotografía de unos documentos i8mpresos, que complementan la noticia

En la columna izquierda aparecen dos noticias separadas con cintillos y con un destacado de cada noticia. Exponiendo la final de las mismas la página donde aparece la  noticia completa.

A lo largo de toda la portada aparecen destacados de la noticia principal, q es la filtración de documentos de EE.UU. en la parte inferior del periódico podemos destacar que aparecen varias noticias de menor relevancia acompañadas en algunos casos de pequeñas fotografías, además estas noticas son de ámbito cultural y local.

Destacamos que en la portada de este periódico no se encuentra ningún tipo de publicidad o anuncio.

Este periodice es de ámbito nacional, aunque no sabemos qué ideología tiene, en este caso en Italia, podemos ver que en la parte superior como en todos los anteriores aparece el logotipo del periódico, separado por un cintilo en la parte inferior salen unas ventanas destacando en ellas distintas noticias de relevancia en ese país, siendo dos d ellas publicidad.

Debajo de estas ventanas encontramos el titular principal, que tiene relación con la noticia de los otros periódicos sobre la filtración de documentos de EE.UU. debajo aparece una foto del tamaño de dos columnas, la portada consta de 6 columnas. A la derecha de la noticia principal podemos ver un par de noticias relacionadas con la principal, debajo de eta aparece una de ámbito internacional, sobre la salvación económica de Irlanda por parte de Europa. En la zona inferior del periódico aparecen otras dos noticias de autor, y una promocionando un libro.

Esta portada es en color y destacan bastante las ventanas con un fondo azulado. El tamaño de la portada y la organización de la misma tiene mucho en común con las portadas españolas y no tanto con la de el new york times que es menso vistosa y de mayor tamaño.

OPINION SOBRE EL SI O NO DE LA INFORMACION DE LOS PAPELES SECRETOS

Nosotros en nuestro periódico si que pondríamos la noticia ya que creemos que es interesante, siempre desde un punto de vista objetico y sin posicionarse de ninguna parte, y sin dar opinión sobre ello, también vería que tipo de información saldría, ya que el sacarlo a  la luz puede traer más problemas que soluciones y no esa la cosa como para que ahora haya problemas entre países, cuando todos nos tenemos que ayudar económicamente, sobre todo en la gran potencia mundial como es estados unidos. Pienso que esta noticia puede tener repercusión en la economía mundial y eso no favorece a nadie, así que primero observaría bien la noticia y la publicaría pasando una censura.

LAS MARCAS Y LA UNIVERSIDAD

Las marcas transforman la vida universitaria de los estudiantes, ya que ofrecen sus instalaciones científicicas y su credibilidad académica para que las empresas las utilicen como quieran. En Norteamerica, por ejemplo, para diseñar esquis de Nike, para medir los meritos de un medicamento de marca con uno genérico.

La doctora Dong, tuvo la mala idea de comparar una medicina de marca con el genérico, la empresa esperaba que la investigación demostrase que el de mayor precio era mejor que el genérico, pero no fue así, la docotra Dong descubrió lo contrario, por lo que eso producía un gran ahorro a los estadounidenses.
pero la empresa fue capaz de impedir que esos resultados salieran a la luz, ya que en el contrato de patrocinio entre la empresa y al universidad, la empresa tenía derecho a veto.

Pero dos años mas tarde salió a la luz, y la que salió victima fue la universidad, ya que nunca debe tener secretos con la sociedad y mantenerse al margen de la presión de empresas y gobiernos.

En 1998 pasó lo mismo en Toronto, en ese caso el investigador descubrió que podia dañar a los pacientes. Otra empresa tambien intentó paralizar una investigación porque la doctora que investigaba descubrió que sus medicamento tenian efectos secundarios. hay muchos mas casos y siempre el hospital y la universidad se ponen del lado de la empresa, creo yo que porque gracias a ellas pueden seguir funcionando

El unico elemento insólito fue que afecto a  profesionales que por la honestidad personal eran capaz de luchar ante las empresas y sacarlo finalmente a la luz.
Actualmente las universidaes fingen que son empresas y los programas se diseñan para satisfacer el propósito de cátedras.

SAN SILVESTRE VALLECANA 2010

La San Silvestre Vallecana es una de las carreras populares más importantes de Madrid y de España. Es la última prueba que se realiza en el año, y cada edición bate récords de participación. Desde este blog de Madrid nos ponemos las zapatillas de running para disputar la San Silvestre Vallecana 2010  y a partir del dia 2, os enviare noticias y sensaciones de dicha carrera

Educación física “sacrificada”

Según el informe, uno de los principales problemas es el contenido de los programas de educación física de los colegios, que resulta poco atractivo para los niños y en ocasiones es demasiado competitivo. Además, el texto alerta de la progresiva marginación del deporte en las escuelas, de la falta de coordinación entre lo que se hace en el colegio y la actividad extraescolar o de la escasa financiación del equipamiento deportivo. “Con frecuencia se sacrifica la educación física en beneficio de otras asignaturas”, lamenta Schmitt.

Ante esta situación, el informe propone que los Estados miembros desarrollen campañas informativas para promover la actividad física infantil, y que el deporte sea obligatorio en las escuelas de primaria y secundaria. Las clases de educación física deberían tener lugar al menos tres veces por semana, aunque “como ex atleta olímpico”, Schmitt asegura recomendar “a los niños que hagan ejercicio a diario, participando tanto en actividades escolares como extraescolares, y a los adultos que lo hagan al menos tres veces a la semana”. “Yo mismo voy regularmente a la piscina y al gimnasio”, afirma.